प्रस्तुत शोध अध्ययन का उद्देश्य सरकारी एवं गैर-सरकारी माध्यमिक विद्यालयों में अध्ययनरत वंचित वर्ग के विद्यार्थियों की कृषि, वाणिज्य एवं फाइन आर्ट से सम्बंधित शैक्षिक अभिरुचि का तुलनात्मक एवं विश्लेषणात्मक अध्ययन करना है। इस अध्ययन में यह समझने का प्रयास किया गया है कि विद्यालय का प्रकार, पारिवारिक सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि, शैक्षिक संसाधनों की उपलब्धता, शिक्षक मार्गदर्शन तथा सामाजिक-सांस्कृतिक परिवेश विद्यार्थियों की विषयगत अभिरुचि को किस प्रकार प्रभावित करते हैं। शोध निष्कर्षों से संकेत मिलता है कि सरकारी विद्यालयों के वंचित वर्ग के विद्यार्थियों में कृषि विषय के प्रति अपेक्षाकृत अधिक अभिरुचि पाई गई, जो उनके ग्रामीण परिवेश एवं पारिवारिक व्यवसाय से जुड़ाव को दर्शाती है, जबकि गैर-सरकारी विद्यालयों में वाणिज्य एवं फाइन आर्ट के प्रति विद्यार्थियों की रुचि अधिक देखी गई, जिसका कारण बेहतर संसाधन, करियर-उन्मुख शिक्षा एवं रचनात्मक अवसरों की उपलब्धता मानी जा सकती है। अध्ययन यह भी स्पष्ट करता है कि उचित मार्गदर्शन, विषय चयन में परामर्श तथा समान शैक्षिक अवसर प्रदान किए जाने पर वंचित वर्ग के विद्यार्थियों की अभिरुचि में सकारात्मक परिवर्तन संभव है। यह शोध शैक्षिक नियोजन, पाठ्यक्रम विकास तथा वंचित वर्ग के विद्यार्थियों के लिए विषय चयन एवं व्यावसायिक मार्गदर्शन को अधिक प्रभावी बनाने में सहायक सिद्ध हो सकता है।